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行动派说|如果坚持100天很难,我们陪你是不是简单点?

创新 2020-03-26 15:34 来源:北国网 作者:盒云

 

“加油,坚持下去!”

在很多人看来是一句风凉话,因为向别人喊出这句口号再简单不过,但自己能做到的却不多。坚持很难,它往往是一个人的战役,一个人对抗孤独、时间和懒惰……

“那么如果坚持100天很难,我们陪你是不是简单点?”——有这样一群人用行动问道……

 

亚夏尔:“我有我的坚持三连,也有和他们的君子协定”

亚夏尔,一个地地道道的新疆人,教授英语已经超过10年,在新东方在线教授雅思。如果说,有人需要灌下“坚持”这一碗鸡汤,那他就是妥妥的“鸡汤”本汤。

17岁就开始健身的他,不管工作再忙,每周都要保持5天的训练。同时控制饮食、控制作息时间,对自己异常严格的他,用身材就可以为“坚持”代言。“健身能让人在精神上强大,因为你需要坚持做一些事情,从推80公斤、100公斤、再到100+,总会想要不断突破自己的极限,然后坚持之后你突破了瓶颈,又有一段时间的进步。”亚夏尔聊起健身来,瞬间滔滔不绝。

亚夏尔老师生活照

他还会把健身当做“坚持”的印证,分享给自己的学生——“不同于打游戏带来的即时反馈,英语学习反而跟健身很像,都属于长期奖励。你每天背20个单词,一年就是7000多个单词;健身也是一样的,平时举举哑铃,不会有很明显变化,但是你举一年,练两年,饮食把控一、两年,到时候你再看自己身体变化,就可以看到量变引起的质变。”

用心坚持着与学生的互动,也是亚夏尔每天花3-5个小时“坚持”下来的事。在他看来,在线学习的学生虽然英语基础比较好,但因为隔着屏幕对老师反而缺乏安全感,他要做的,就是每天坚持互动,让孩子们的心安定下来。

为了方便随时收发“口语”作业,几乎每个学生都会加亚夏尔的微信,两个手机,8000多个好友,学生醒着的时间他都在“待命”。除却日常的作业批改,亚夏尔会定期在微信群里和来自天南海北的“考雅”们,分享最新的雅思口语素材“礼包”。他觉得,这种频繁的交流模式,其实老师和学生见不见面,也就没有那么大所谓了。

“在线课程一个班级可能几百个学生,作业批改量其实很大,但是我会和学生约定一个提交和反馈的时间。哪怕晚上不睡觉,我都会按时反馈给学生。这是我和他们的君子协定”。

亚夏尔把这种交流方式,也运用到这次百日行动派“雅思100天学习计划”的圈子之中。谈起如何吸引学生坚持,亚夏尔认为更多的不是吸引,而是相信。相比于一般的中小学老师,他的学生群体更为广泛——从初中生到大学生,甚至在职人士, 他希望用平等的对话方式,与学生们之间形成一种“契约精神”。

采访最后,亚夏尔和我们分享了自己曾经做过的一个小电台,打开电台,在简介中,我们看到了这样一句莎士比亚的诗:

“O, learn to read what silent love hath writ.

学会读缄默的爱情写下的诗吧,

To hear with eyes belongs to love's fine wit.

用眼睛来听,方是爱情的睿智啊!”

就像诗人用文字代替舌头说了话,要求爱友用眼睛读诗,用心来代替耳朵,来听他的话。10年里,亚夏尔用自己的声音、用自己对课堂执着且用心的态度,让学生感同深受,并且回以同等真诚。

 

胡旭:我叫“坑胡”,专注给学生挖坑100天

今年的百日行动派,胡旭和他的团队发起了“初二语数英物核心知识点”打卡活动,每个学科25天的打卡时间,他准备将几何、计算、函数的易错题都集中让学生做一下。

胡旭说,学生喜欢叫他“坑胡”, 是因为他专注给学生挖坑、找易错点,每天开场一个冷笑话,课后一个“题坑”,是胡旭和学生们的课堂公约。“通过大量做题,我发现每个题目都有一个坑,只要把这个坑排出来,这个题目就不难了。所以我现在教他们的时候也是一样,希望他们把这个坑踩过,踩过一遍以后就不会再去踩了。”

看似简单的“挖坑”背后,胡旭要花费大量时间去整理,每天至少刷一道难题。为了找出易错点,他会通过“题海战术”,收集每一道题目的“坑”,稍微改动题目,以每日一题的形式发给学生,通过自己跳入题海有方向性的选择,让学生跳出题海。

当问及胡旭为什么想到要“挖坑”时,他说到:“这个习惯要源于我高中的数学老师,我记得特别清楚,当时数列学得特别差,150分的考试只能考到100分不到,很绝望,我从来没有考过那么差。后来老师就会每天把我叫到办公室,给我讲每一题,哪个题易错点在什么地方,给我画一个地雷,所以我一直喊他‘地雷’老师。”

坚持把每个坑填好,这种态度胡旭不仅用在自己身上,也用在了同为老师的父亲身上。疫情期间,父亲学校开展了网课活动,他就主动做起了父亲的“老师”。父亲不太会用直播平台,也不知道怎么跟学生交流,导致课堂节奏特快,45分钟的课30分钟就上完了。

胡旭老师上课照片

胡旭一点点给父亲上操作课,“其实我们线上教学的时候,要学着看聊天区,因为你问问题,学生可以通过聊天来回答,这样你可以跟学生互动,甚至你还可以跟他连麦,你可以点开他头像,然后可以跟他聊天,你就像我一样,把自己当成一个直播的网红。”这样,胡旭的父亲慢慢地也适应了和学生连麦、聊天、调侃评论区的学生。

“网课这个技术的进步还是慢慢开始覆盖所有人了,我希望我爸以后也可以通过网课多多努力,教更多的学生,赶上我的学生数量。”胡旭逗趣地说。

高考之前,胡旭一直想成为一名医生,毕业于中国科学技术大学的他,研究生阶段机缘巧合被学姐推荐进入新东方后,发现自己彻彻底底地爱上了教学。

这就是胡旭,永远以学生为第一,专注于给学生“挖坑”、“填坑”,在踏实中走好每一步。

 

张雯:做老师就是做匠人,你用心学生就有反馈

专注和热爱,是张雯对高三物理教学的初心。13年执教时间,张雯从长春到北京再到美国,共在两个国家、四个城市,从事过三个岗位,但无一例外都和“教师”相关,最终她选择来到在线教育,做回一名陪着学生在高三奋斗的一线教学老师。

“你必须喜欢一个东西,你才能把这个东西干好,要不然你自己干的时候,潜意识就会抵抗。我喜欢研究物理难点,把研究一些教学法当成一种乐趣,对我来讲已经不是工作了,而是很有意思的一个可以让我休闲的方式。”张雯喜欢把每周70%的时间用作教学备课,然后用剩下30%的时间去屏幕前,眉飞色舞地和同学们分享自己的成果。

但其实,在刚刚从线下转到线上的时候,张雯花了很长时间去甩掉之前的“包袱”。

“就是练,就是坚持!”张雯坦言。

当时动员了一切力量给自己提意见,从辅导老师、到客服,甚至包括摄像组老师说张老师这个眼神不对,那个动作不对,张雯都会听取去改,从零开始,用心去调整每一个表情。

这样的用心和投入,张雯也同样用在了学生身上。作为新东方的老兵,这已经不是张雯第一次参加百日行动派了。不同于其他人,百日行动派更像是她日常教学活动的延续。

张雯老师个人形象照

为了让自己的高三学生保持对物理的“手感”,她早在几年前就自发在自己的学生群里做过打卡行动,周一是概念,周二是公式,周三发一道计算题,周四再发一个视频等。张雯像个博主一样,每天想着法让学生参与进来和自己互动。

因为是第一次尝试,张雯本对这个活动不太抱有希望,但一个高三学生的表现,却打动了张雯:“那期是讲光电式打印机的原理,一个高三学生,他不仅打卡了,还把整个原理在一张纸上工工整整画了下来,没想到学生比我还认真,学生比我还重视这个事情。”那一刻,张雯觉得,当老师就像做匠人一样,你用心去雕琢,就是能在学生身上看到成果。

谈到这次参加百日行动派,张雯略带害羞地和我们说,自己英语不好,所以也在偷偷参与百日行动派英语打卡的圈子,5年之内希望自己能用其他语言教物理,“这是我未来的Flag,也是对自己一个挑战,不断的挑战自己,跟学生一起进步,就不会有瓶颈。”

 

教育是一场坚持的接力,教研、备课、上课、改作业、和家长沟通、充电学习……用心负责对待每一名学生,亚夏尔、胡旭、张雯,只是新东方在线数千名“行动派”的缩影。加入新东方在线百日行动派,坚持100天不会很难。

“加油,一起坚持下去!”也许最后一把钥匙就打开了大门。

 

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